MOBY– Mobilität spielerisch erforschen

Das Bildungsprogramm MOBY – Mobilität spielerisch erforschen ist ein Vorhaben des Instituts für Verkehrswesen an der Universität für Bodenkultur Wien. Es richtet sich an Kinder im Kindergarten- und Volksschulalter, die Mobilität aus ihrer eigenen Lebenswelt heraus erkunden. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass Kinder Verkehr oft passiv erleben und einseitig durch autozentrierte Realitäten geprägt sind. MOBY begegnet diesem Problem mit einem forschend-entdeckenden Ansatz. Statt fertige Antworten zu vermitteln, erarbeiten die Kinder gemeinsam durch Vergleichen, Diskutieren und aktives Mitmachen ein Verständnis für verschiedene Verkehrsmittel. Methoden wie Verkehrsmittel-Puzzles oder Platzsimulationen machen komplexe Zusammenhänge altersgerecht erfahrbar.

Das Besondere an MOBY liegt in der Verbindung von wissenschaftspropädeutischem Lernen mit Mobilitätsbildung. Kinder entwickeln Wissen selbstständig, indem sie Fragen stellen und Hypothesen überprüfen. Dieser Ansatz fördert kritisches Denken und Reflexionsfähigkeit, die für zukünftige Mobilitätsentscheidungen zentral sind. Zur ökologisch verträglichen Mobilität trägt das Programm bei, indem es frühzeitig für die Auswirkungen von Verkehr sensibilisiert. Durch den konkreten Vergleich von Verkehrsmitteln hinsichtlich Abgasen, Lärm, Gesundheit und Flächenverbrauch erkennen die Kinder die Vorteile von Zufußgehen, Radfahren und öffentlichen Verkehrsmitteln. Ziel ist nicht die Verhaltensvorschrift, sondern eine fundierte Bewusstseinsbildung als Grundlage für nachhaltige Entscheidungen.

Mit Stand Mai 2026 ist die Konzeption abgeschlossen und wird laufend eingesetzt. Seit Herbst 2025 erreichte das Programm über das Young-Science-Wissenschaftsbotschafterprogramm des OeAD mehrere Kindergartengruppen mit rund 60 Kindern in Wien. Zusätzlich wird es seit 2013 jährlich im Rahmen der Kinderuni mit etwa 15 Kindern pro Jahr durchgeführt. Das Feedback der Kinder ist durchweg positiv, und Eltern berichten von einer gesteigerten Begeisterung für das Thema. Das Konzept ist modular aufgebaut und leicht adaptierbar. Geplante Schritte zur Weiterentwicklung umfassen Multiplikatorinnen- und Multiplikatoren-Schulungen, die Integration in weitere Bildungsprogramme sowie die Digitalisierung einzelner Elemente. Eine Ausweitung auf andere Altersgruppen wird als möglich erachtet.

Diese Zusammenfassung ist teilweise KI-modifiziert.

Partner

OeAD: MOBY wird von der BOKU im Rahmen der Initiative der Young-Science Wissenschaftsbotschafter:innen eingesetzt